PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

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sexta-feira, 31 de janeiro de 2014

V SITRE: Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade


O Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade - SITRE,  procura focar sua atenção na interface de áreas tradicionais do conhecimento e de pesquisa, abrigar-se em campos teóricos e metodológicos diversos, e tem no trabalho, na educação, na identidade e suas relações, seu objeto de estudo. Por força dessa atenção, reúne-se no evento um número menor de participantes, medidos em poucas centenas deles, todavia, bastante identificados em seus trabalhos, não obstante possam ter origem em diferentes disciplinas. 


http://www.sitre.cefetmg.br/index.jsp
 
Espera-se que o número reduzido de participantes e a dinâmica organizacional mais intimista do evento possam facilitar a aproximação entre pesquisadores e instituições, favorecendo toda sorte de parceria acadêmica. Marca-se o evento, portanto, como um espaço de encontros, de trocas, mas também de comemoração entre profissionais e instituições de diferentes campos do conhecimento, brasileiros e estrangeiros, em torno de suas realizações e projetos.
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quarta-feira, 29 de janeiro de 2014

O caso do mendigo


Publicado originalmente na Gazeta da Tarde, em 26/05/1911

Os jornais anunciaram, entre indignados e jocosos, que um mendigo, preso pela polícia, possuía em seu poder valores que montavam à respeitável quantia de seis contos e pouco.

Ouvi mesmo comentários cheios de raiva a tal respeito. O meu amigo X, que é o homem mais esmoler desta terra, declarou-me mesmo que não dará mais esmola. E não foi só ele a indignar-se. Em casa de família de minhas relações, a dona da casa, senhora compassiva e boa, levou a tal ponto a sua indignação, que propunha se confiscasse o dinheiro ao cego que o ajuntou.

Não sei bem o que fez a polícia com o cego. Creio que fez o que o Código e as leis mandam; e, como sei pouco das leis e dos códigos, não estou certo se ela praticou o alvitre lembrado pela dona de casa de que já falei.

O negócio fez-me pensar, e, por pensar, é que cheguei a conclusões diametralmente opostas à opinião geral.

O mendigo não merece censuras, não deve ser perseguido, porque tem todas as justificativas a seu favor. Não há razão para indignação, nem tampouco para perseguição legal ao pobre homem.

Tem ele, em face dos costumes, direito ou não a esmolar? Vejam bem que eu não falo de lei; falo dos costumes. Não há quem não diga: sim. Embora a esmola tenha inimigos, e dos mais conspícuos, entre os quais, creio, está M. Bergeret, ela ainda continua sendo o único meio de manifestação da nossa bondade em face da miséria dos outros. Os séculos a consagram; e, penso, dada a nossa defeituosa organização social, ela tem grandes justificativas. Mas não é bem disso que eu quero falar. A minha questão é que, em face do costume, o homem tinha direito de esmolar. Isto está fora de dúvida.
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Lima Barreto

sexta-feira, 24 de janeiro de 2014

Educação integral: Meta é atender a 7 milhões de estudantes em 60 mil escolas



A jornada ampliada de sete horas diárias e educação integral deve atender, este ano, a 7 milhões de estudantes das redes públicas do ensino fundamental urbano e rural, matriculados em 60 mil escolas. Para oferecer atendimento pedagógico e atividades culturais e esportivas, o Ministério da Educação repassa às escolas recursos do programa Mais Educação.

O coordenador de educação integral da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Leandro Fialho, explica que as 49.426 escolas vinculadas ao Mais Educação em 2013 não precisam renovar a adesão este ano, caso pretendam continuar. Elas receberão, em março próximo, recursos no mesmo valor transferido no ano passado, em cota única, para as atividades planejadas para 2014. No entanto, se a escola tiver saldo registrado em 31 de dezembro de 2013, haverá desconto no próximo repasse. “Se a escola, por exemplo, recebeu R$ 20 mil em 2013, mas gastou R$ 18,5 mil, terá descontados R$ 1,5 mil na transferência de 2014”, explica Fialho.

Para o ingresso de aproximadamente 11 mil novas escolas, de maneira a chegar à meta de 60 mil, o Ministério da Educação vai abrir o processo de adesão em março, pelo PDDE Interativo, sistema informatizado que contém o diagnóstico de cada unidade de ensino — até 2013, o processo tramitava pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). Segundo Fialho, caso a escola não inclua 100% dos estudantes, deve dar prioridade aos beneficiários do programa Bolsa-Família, do governo federal. Em 2013, eles representaram 65% dos alunos do Mais Educação.
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Fonte: MEC

quinta-feira, 23 de janeiro de 2014

UFMG: Pronatec Coltec desenvolve material para capacitação voltado para Copa do Mundo e Olimpíadas



Com o objetivo de atender a demanda de capacitação dos trabalhadores brasileiros em língua inglesa, a equipe do Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico (Pronatec) - desenvolvido na UFMG em parceria com o Colégio Técnico (Coltec) - elaborou material de estudos com conteúdo direcionado para a recepção de turistas estrangeiros. O foco é melhorar a comunicação dos profissionais com o público estrangeiro esperado para a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpíadas de 2016.

A estrutura do material combina elementos como imagens, formatação diferenciada e simplificada, letras grandes, explicações gramaticais diretas, dentre outras características que auxiliam na assimilação do vocabulário.

De acordo os responsáveis pelo programa, após analisar materiais didáticos de várias editoras, não foi encontrado livro que estivesse de acordo com a proposta do Pronatec. Segundo Simone Frade, integrante da equipe de criação do volume 1A do livro, o material didático elaborado pelo grupo é voltado para os aspectos relativos a Belo Horizonte, Minas Gerais e Brasil, articulado a estratégias pedagógicas no ensino de língua inglesa, com foco no desenvolvimento oral do aluno.
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Fonte: UFMG

terça-feira, 21 de janeiro de 2014

UFMG: Aperfeiçoamento em Educação de Jovens e Adultos oferece 500 vagas



Professores e outros profissionais que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm até 17 de fevereiro para efetuar a inscrição online em curso de aperfeiçoamento oferecido pela UFMG.

As aulas, nas modalidades semipresencial (com atividades online) e presencial, de março a outubro de 2014, acontecerão nas cidades mineiras de Campos Gerais, Governador Valadares, Itabira, Itajubá, Juiz de Fora, Lavras, Montes Claros e Uberlândia, além de Belo Horizonte. Serão destinadas 50 vagas para cada um dos municípios do interior, e a capital vai receber cem alunos, totalizando 500 vagas.

Os candidatos devem ter diploma de curso superior e disponibilidade de, pelo menos, dez horas semanais para se dedicar às atividades. Além disso, não podem estar matriculados em nenhum outro curso da UFMG.

A documentação exigida para a seleção pode ser enviada por meio do site, por Sedex ou entregue pessoalmente no Departamento de Ciências Administrativas da UFMG, sala 4097. O endereço é avenida Antônio Carlos, 6.627, Pampulha. CEP: 31270-901.

A avaliação dos candidatos consistirá em prova escrita, online (que poderá ser feita de qualquer computador, em período informado pela coordenação); além de prova de títulos, que vai incluir análise da experiência docente e a formação acadêmica do concorrente.

O resultado será publicado na página do Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG (Caed) e no site da EJA, a partir de 3 de março de 2014.

Mais informações pelo email eja.cnt@gmail.com ou pelo telefone (31) 3409-7259.

Fonte: UFMG